Dersi Aktif Bir Şekilde İşlemenin Önemi

Serdar Yazhanow, Halaç İlçesi 13. Ortaokulu öğretmeni: Okulda öğrencilerin yabancı dil öğrenmesi büyük çaba gerektirir. Bu amaçla, yabancı dil derslerinde en gelişmiş ve ileri yöntemleri kullanıyoruz. Tüm sınıflarda yapılan oyunlar ve oyun biçimindeki yarışmalar öğrencilerin derse olan ilgisini artırır. Temel amaç, öğrencide dersi öğrenme ve derse aktif katılma isteği uyandırmaktır. Öğrencilerin derse ilgisini artırmanın etkili yollarından biri, ders sırasında ve ders dışında yapılan öğretici oyunlar ve yarışmalardır. Bu yöntem, öğrencilerde derse karşı olumlu tutum geliştirir ve öğrenim etkinliğini artırır. Bu nedenle öğretmen, öğrencilerin dikkatini çekecek çeşitli oyunlar, didaktik diziler ve etkinlikleri kullanmalıdır. Öğretici oyunlar öğrencilerin zekâsını, mantıksal düşünme yeteneğini ve dikkatliliğini geliştirir. Derste oyunları organize etmek öğretmenin iyi hazırlık ve ustalık gerektirir. Öğrencilerin derse ilgisi, görsel araçlarla desteklenen öğretici oyunlar ve yarışmalarla artırılabilir. Bu çalışmalar, dersin çeşitli biçimlerinde uygulanabilir. Öğretmen, öğrencilerle dersleri yaratıcı bir şekilde organize edebilmeli, her konuya uygun didaktik dizileri seçebilmeli ve gerektiğinde kullanabilmelidir. Öğretici oyunlar ve yarışmaların etkili olabilmesi için bunlarda yenilik bulunmalıdır. Öğrencilerin ilgisini çeken şartlar oluşturulmalı ve özenle seçilmelidir. Yabancı dil öğretiminde yarışmalı dersler daha etkilidir. Bu derslerde öğrenciler takımlara ayrılır ve yarışma şartları hazırlanır — öğrenilen konu ile ilgili görevler, fonetik, dil bilgisi ve metinler dahil. İngilizce derslerinde fonetik yarışmalar, seslerin doğru telaffuz edilmesini ve vurgunun doğru kullanılmasını teşvik eder. Öğrenciler birbirlerinden de öğrenir. Yarışmaların birkaç kuralı vardır. Örneğin Sound Chain’de her takımdan birkaç öğrenci katılır ve bir İngilizce kelime söyler (örneğin “Dog”), sonraki öğrenci önceki kelimenin son sesi ile başlayan yeni bir kelime söyler (“Game”, “Egg”, “Go”). En fazla kelime bulan takım kazanır. İngilizce derslerindeki didaktik yarışmalar kelime dağarcığını artırır, dil bilgisini pekiştirir ve konuşma becerilerini geliştirir. Takımlar sıfatlar ve zarflar ile cümleler oluşturur. Karşı takım da aynı şekilde cümleler kurar. Tekrarlanan kelime kullanılırsa, takım üyesi oyundan çıkar. Örneğin: “Aman çok zeki. O kitapları iyi okur”; “Gozel aktif bir öğrencidir. İngilizceyi akıcı konuşur.” İngilizce öğretiminde öğrencilerin zihinsel yeteneklerini geliştirmeye yönelik yöntem ve araçların kullanılması önemlidir. Bunlar arasında farklı oyun türleri, şiirler, atasözleri, deyimler, konuşma adabı ve zorlukların analizi vardır. Etkileşimli dersler daha etkili olup, öğrenciler konuları dinleyerek ve görerek daha iyi öğrenir. Öğrenciler İngilizce kelimelerin doğru telaffuzunu dinler ve tekrar eder, becerilerini geliştirir. Öğretmen, cümle yapılarını ezberlemelerine yardımcı olur. Ana dikkat, öğrencilerin yeteneğine, hafızasına ve ilgisine verilmelidir. Öğretmen süreci denetler, öğrencilerin bireysel dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu, öğrencinin özgüvenini artırır ve dil öğrenimini hızlandırır.