
Sayara Jumanazarowa, Çarcev ilçesi 28. Ortaokul öğretmeni: İçinde bulunduğumuz bu harika dönemde, genç neslin geniş bir dünya görüşüne ve gelişmiş bir zekaya sahip olarak yetiştirilmesine özel bir önem verilmektedir. Bu bağlamda ortaokullarda yürütülen çalışmalar gurur vericidir ve gençlerimizin bakış açısını geliştirmektedir. İlkokul yılları, eğitim basamaklarının ilk adımı olduğu için kritik bir öneme sahiptir. Bu dönemde verilen eğitim, öğrencinin zihinsel gelişimi için sağlam bir temel oluşturur.
İlkokul öğrencilerini eğitmenin kendine has yöntemleri vardır. Her derste öğrencinin dikkatini çekmek esastır. Öncelikle öğrencinin derslerine sevgi ve azimle yaklaşması sağlanmalıdır. Bu nedenle ana dilde okuma ve yazma sevgisi aşılanmalı, konular basitleştirilerek her öğrencinin kavraması hedeflenmelidir.
Öğrencilerin hesaplama becerilerini geliştirmek için 2. sınıf matematik derslerinin önemi büyüktür. Bu derslerde çeşitli problemler ve örnekler çözülür. Özellikle multimedya tahtasında çeşitli figürler ve resimler kullanılarak sayma işlemleri yapılır. İlkokul öğrencileri resimlerle çalışmayı severler çünkü görsel öğeler ilgilerini çeker. Bu açıdan slaytlar ve görseller hazırlamak, öğretmenin dersi etkileyici kılmasına yardımcı olur.
Derslerde örneklerin nasıl çözüleceği ve doğru sonuca nasıl ulaşılacağı öğretilir. Örneğin, ders kitabındaki bir problem multimedya tahtasında görsellerle zenginleştirilerek anlatılabilir:
Kirpi, tavşan ve ayı birlikte 47 daire çizdiler. Eğer kirpi 17, tavşan 10 daire çizdiyse, ayı kaç daire çizmiştir?
Bu problemi çözmek için işlem sırası oluştururuz: 47'den kirpinin çizdiği 17'yi çıkarıp 30 buluruz. Ardından 30'dan tavşanın çizdiği 10'u çıkarırız. Sonuçta 20 kalır. Demek ki ayı 20 daire çizmiştir. Zihinden ve yazılı hesaplama yapmak öğrencinin zihnini geliştirdiği için şu şekilde formülize edilir:
(47 - 17) - 10 = 30 - 10 = 20
Matematik derslerinde farklı problemlerin çözülmesi, öğrencilerin zeka gelişimini destekler ve öğrenme merakını artırır.
Keywords