Kore Cumhuriyeti'nin ilk «Kore Cumhuriyeti – Orta Asya» zirvesi öncesinde Kore Vakfı, Seul şehrinde Orta Asya ülkelerinin uzmanları ve gençleri için bir dizi eğitim, bilim ve kültür etkinliği düzenledi.

18-20 Ağustos tarihleri arasında Kore Vakfı ile Kore Bilim ve Yaratıcılık Vakfı, Orta Asya'da yapay zekâ alanında yetenekleri geliştirmeye adanmış üç günlük bir program organize etti. Programa Türkmenistan, Kazakistan, Kırgızistan, Tacikistan ve Özbekistan'ın eğitim sektörü uzmanları katıldı.

Görüşmelerde, Kore'nin yapay zekâ alanında uzman yetiştirme konusundaki tecrübesi, özellikle okul çağından başlayarak dijital ve teknolojik alanlarda insan kaynaklarını geliştirme deneyimi ele alındı. Ayrıca Orta Asya ülkelerinin dijitalleşme ulusal stratejileri, bölgedeki teknolojik uzmanlara olan talep ve gelecekte ortak eğitim projelerini hayata geçirmenin olasılıkları hakkında fikir alışverişinde bulunuldu.

Program kapsamında uzmanlar Seul'deki önde gelen eğitim merkezlerini ziyaret ederek eğitim ve teknoloji alanlarında kullanılan yenilikçi yaklaşımlarla tanıştılar.

Bununla birlikte, 19 Ağustos'ta Yeongdeungpo Sanat Salonu'nda «Orta Asya: Birlikte Yaşamanın Geleceğini Açmak» başlıklı bir gençlik konferansı düzenlendi. Etkinlik, KF-Sebasi'nin «15 dakika dünyayı değiştirir» projesi çerçevesinde organize edildi.

Konferansta beş Orta Asya devletinin genç temsilcileri, Güney Kore'deki eğitim, çalışma ve yaşam deneyimleri hakkında konuşmalar yaptılar. Türkmenistan adına bu etkinliğe, Kore hükümetinin bursuyla eğitim alan Ogulgül Nazarova katıldı.

Etkinlik katılımcıları ayrıca Orta Asya ülkelerinin ulusal kültürünü ve geleneklerini tanıtan bir sergiyle de tanıştılar. Organizatörler ve ilgili ülkelerin büyükelçilikleri tarafından hazırlanan etnografik sergide, halkların geleneksel kültürüne ait çeşitli değerler sergilendi.

Gerçekleştirilen etkinlikler, Kore Cumhuriyeti ile Orta Asya ülkeleri arasındaki iş birliğinin yalnızca ekonomik ilişkilerle sınırlı kalmayıp eğitim, teknoloji, kültür ve gençlik bağları gibi alanlarda da gelişmekte olduğunu gösterdi.

Uzmanlar, öğretmenler ve gençler arasında doğrudan ilişkilerin geliştirilmesi, uzun vadeli iş birliğinin yeni yönlerini yaratmaya ve ortak eğitim-teknoloji girişimlerini hayata geçirmeye olanak sağlamaktadır.