Çocuğun Okuldaki Başarısını Artırmanın Basit Yolu

Araştırmaya Şanghay’dan 13–14 yaşlarında 554 öğrenci katıldı. Bir yıl boyunca ergenler, ergenlik dönemine bakış açıları, aile sorumluluklarını üstlenmeye istekli olmaları, eğlenceleri erteleyerek derslerine odaklanmaları ve akademik başarısızlıklara verdikleri tepkilerle ilgili çevrimiçi anketler doldurdu.

Sonuçlar, ergenlik dönemini olumlu gören gençlerin ebeveynlerine yardım etmeyi daha önemli gördüklerini, ev işlerine katıldıklarını ve derslerine daha ciddi yaklaştıklarını gösterdi. Düşük notlar aldıktan sonra daha fazla azim gösterdiler ve ebeveynleriyle daha yüksek düzeyde güven ve duygusal yakınlık sergilediler.

Araştırmacılar, ergenlik döneminin kaçınılmaz bir “fırtına ve stres” dönemi olarak görülmemesi gerektiğini vurguluyorlar. Bunun yerine, sorumluluk, akademik direnç ve sosyal bağların oluştuğu bir fırsat penceresi olduğunu belirtiyorlar.

Bilim insanları, bu yaklaşımın ebeveynler, öğretmenler ve eğitim programı geliştiriciler için yararlı olabileceğini, kalıplardan kurtulmaya ve ergenlerin gelişimine destek olmaya yardımcı olduğunu söylüyorlar.

Daha önce yapılan çalışmalar da gençlerin çevrimdışı tanışmaktan korktuğunu ortaya koymuştu.