Çaga terbiýesi – jemgyýetiň geljeginiň binýady

Çaga terbiýesi jemgyýetiň ösüşiniň, döwletiň durnuklylygynyň we halkyň ruhy-­ahlak gymmatlyklarynyň dowamlylygynyň iň möhüm binýady bolup durýar. Ýaş nesliň sagdyn, bilimli, watansöýüji hem­de jemgyýetçilik taýdan işjeň bolup ýetişmegi maşgala terbiýesine, mekdebe çenli bilim edaralaryna we bilim ulgamynyň beýleki basgançaklaryna berk baglydyr. Maşgala çaga terbiýesiniň ilkinji mekdebidir. Ene­-atanyň özara gatnaşyklary, çaga bilen gepleşigi, ahlak gymmatlyklaryna bolan garaýşy çaganyň şahsyýet hökmünde kemala gelmeginde möhüm orun eýeleýär. Maşgalada döredilýän mähirli, ygtybarly, adalatly psihologik gurşaw çaganyň özüne bolan ynamyny artdyrýar, jemgyýetde öz ornuny tapmagyna ýol açýar. Ene­-atanyň borjy diňe bir çaganyň maddy zerurlyklaryny üpjün etmek bilen çäklenmän, onuň ruhy ösüşine, ahlak taýdan kämilleşmegine, jemgyýetçilik gymmatlyklaryny özleşdirmegine şert döretmekden hem ybaratdyr. Mekdebe çenli bilim edaralary çaganyň jemgyýetçilik durmuşyna ilkinji ädimidir. Bu ýer de çagalar topar bilen ýaşamagy, hyzmatdaşlygy, özara hormaty, düzgün­tertibi öwrenýärler. Şeýle edaralarda alnyp barylýan terbiýeçilik we bilim çäreleri çaganyň intellektual, emosional we jemgyýetçilik taýdan ösüşini üpjün edýär. Mekdebe çenli döwürde berilýän bilim we terbiýe çaganyň soňra okuw üstünlikleriniň binýadyny düzýär. Şonuň üçin hem bu döwürde alnyp barylýan işleriň ylmy esasda, häzirki zaman pedagogik usullara laýyklykda guralmagy aýratyn ähmiýete eýedir. Çaga terbiýesi diňe bir maşgala ýa­da bilim edaralarynyň däl, eýsem, tutuş jemgyýetiň we döwletiň umumy jogapkärçiligidir. Döwlet tarapyndan döredilýän bilim syýasaty, jemgyýetçilik guramalarynyň alyp barýan işleri, köpçülikleýin habar beriş serişdeleriniň wagyz-­nesihat işi ýaş nesliň terbiýesine oňyn täsir edýär. Ýurdumyzda kabul edilýän maksatnamalar, ösüş strategiýalary we bilim özgertmeleri ýaş nesliň dünýä ölçeglerine laýyk bilim­terbiýe almagyna gönükdirilendir. Maşgala, bilim edaralary, jemgyýetçilik guramalary we döwlet edaralary bilelikde hereket eden ýagdaýynda, sagdyn, bilimli, watansöýüji, ýokary ahlakly nesli kemala getirmek mümkin bolar. Şonuň üçin hem her bir adam, her bir ene-­ata, her bir mugallym çaga terbiýesine döwlet ähmiýetli mesele hökmünde garap, bu ugurda öz jogapkärçiligini doly ýerine ýetirmelidir