Türkmenabatdaky 16-njy çagalar bagynda nesil terbiýesi we okatmak işleri
Habarçymyz 16-njy çagalar bagynda zähmet çekýän eneler, terbiýeçiler we mugallymlar bilen söhbetdeş boldy. Olar çagalaryň terbiýesinde ene-atalaryň, terbiýeçileriň we mugallymlaryň ähmiýetini bellediler. Çagalar bilen enekelerimiz arasynda döredilen mähirli we ynamly gatnaşyklary ösdürmekde çagalar bagynyň işgärleriniň roly örän ulydyr.
16-njy çagalar bagynda çagalar toparlara bölünip, dürli ugurlar boýunça öwredilýär. Hususan-da, rus dili sapaklarynda çuňlaşdyrylan bilim berilýär. Bu, çagalaryň dil baýlygyny ösdürmäge, pikirlerini dogry we düşnükli beýan etmäge hem-de özlerini rahat duýmaga mümkinçilik berýär. Bu ýerde işleýän zenan terbiýeçiler tejribeli, ussat hünärmenler bolup, çagalaryň sagdyn ösmegi, döredijilikli işjeňligi we durmuş başarnyklary üçin ähli amatly şertleri döredýärler.
Çagalar bagynda dürli gurnaklar hem işläp, çagalaryň döredijiligini ösdürýär. Mysal üçin:
-
«Çeper höwesjeňler» – el işlerini öwrenmek, dürli sungat işleri bilen meşgullanmak.
-
«Ýaş gülçüler» – bagbançylyk, ekin-terbiýeçilik işleri, tebigat bilen tanyşmak.
-
«Rus dili» – çuňlaşdyrylan sapaklar, söz baýlygyny artdyrmak, gepleşik ukyplaryny ösdürmek.
Gurnaklar arkaly çagalar aýdym-saz, tans, el işi we beýleki döredijilikli işlerde öz başarnyklaryny artdyrýarlar. Şeýle hem dürli bäsleşikler we sergiler çagalaryň üstünliklerini belleýär we olaryň özüne bolan ynamyny ýokarlandyrýar. Mysal üçin, Aýlar Myradowa «Garaşsyzlygyň saýrak bilbil» bäsleşiginiň ýeňijisi boldy, Oguljeren Agamyradowa bolsa «Bir bar eken, bir ýok eken» bäsleşiginde öňdebaryjy orunlary eýeledi. Bu işler çagalaryň zähmete bolan höwesini artdyrýar we ene-keler bilen terbiýeçileriň işini has netijeli edýär.
Çagalar bagynyň howlusy we meýdançalary hem howpsuzlyk we oýun üçin amatly şertleri üpjün edýär. Howluň, meýdançalaryň we agaçlaryň ýerleşdirilmegi ýerini has gözel we arassa görkeýär. Bu şertler çagalaryň dynç almagyna, oýun oýnamagyna we sagdyn ösmegine gönükdirilendir.
Söhbetdeşlikde terbiýeçiler enelere hem çagalaryň terbiýesinde gatnaşygyň möhümdigini bellediler. Ene-keler çagalaryň bilim we terbiýe prosessine gatnaşanda, olar mähirli we ynamly gatnaşyk arkaly çagalaryň şahsyýetiniň ösdürilmegine goşant goşýarlar.
